Ingénieur 2A

Ce cours a pour double objectif de vous préparer aux épreuves obligatoires du TCF (compréhension orale, structure de la langue, compréhension écrite) et d’approfondir vos connaissances sur la culture et la langue françaises.

Dans le cadre de la préparation au TCF, je vous proposerai des séances d’entraînement au cours desquelles nous en profiterons pour revenir en détail sur l’ensemble des points de grammaire à maîtriser pour réussir cet examen.

Nous travaillerons, d’autre part, sur des documents authentiques (reportages, documentaires, films, émissions radiophoniques, articles de journaux, extraits de livre, etc.) afin d’améliorer vos compétences en compréhension et production orales et écrites et enrichir votre vocabulaire.

La vie artistique en France au XIX^e siècle

Littérature, peinture, musique, sculpture : autant d’arts bouleversés au XIX^e siècle par la naissance du cinéma et de la photographie. Alors que le cinéaste ou le photographe tendent à disparaître derrière la caméra, les différentes expériences artistiques du XIX^e siècle font encore la part belle à l’artiste et à l’expression de sa subjectivité.

Qu’ont en commun Flaubert, Rodin, Manet ? Leur génie imprègne leurs œuvres et offre à l’artiste une place prépondérante dans le processus de création. Un humour piquant, une signature discrète au pied d’une statue, un autoportrait dans le coin d’un tableau … entre complicité et provocation, on aime à retrouver l’humain sur les traces de l’artiste.

Au cours de l’étude de ces œuvres, les étudiants seront invités à analyser, mais aussi comparer des œuvres de disciplines artistiques diverses (extraits de roman, poèmes, tableaux, sculptures, etc.). Des points fondamentaux de la langue pourront être revus en fonction des besoins des étudiants (les différents emplois du subjonctif ou les modalités particulières d’expression de l’ironie), toujours en lien avec l’étude des œuvres. Ils pourront enfin réfléchir à leur construction, débattre sur les enjeux que ces œuvres cristallisent, en s’exprimant devant les œuvres elles-mêmes, au musée d’Orsay et au musée Rodin.

Le cours se propose d’envisager le genre de la nouvelle à travers les grands noms de la littérature française : qu’elle soit réaliste ou fantastique, elle touche à tous les thèmes depuis le XVIème siècle. S’appuyant sur quelques récits brefs de Maupassant, Mérimée, Simenon, E. E. Schmidt ou encore Anna Gavalda, le cours s’adresse à des étudiants avides de lectures en tous genres. La technique propre au genre du récit sera mise au jour depuis ses origines, et les étudiants se verront proposer des travaux d’écriture réguliers, en rapport direct avec les œuvres choisies. Des points fondamentaux de la langue pourront être revus en fonction des besoins des étudiants, toujours en lien avec l’étude des œuvres.

Dans ce cours, les étudiants seront ainsi amenés non seulement à lire et analyser des œuvres variées, mais aussi à réfléchir sur leur construction, à débattre de leurs enjeux et à s’exprimer eux-mêmes, à l’oral comme à l’écrit, « à la manière de Guy de Maupassant ».

Dans toutes les cultures, les littératures les plus différentes (poésie et fiction) se chargent de rendre compte de la diversité du vivant, dans l’espace et le temps : les processus de métamorphoses permettent de rendre compte de cette complexité générique au fondement de nos points de vue, et de vie, sur le monde. Qu’elles soient observées ou imaginées, les métamorphoses du vivant donnent des modèles de création que reformulent à leurs façons l’art et la littérature, s’inspirant de la nature et des sciences expérimentales pour faire œuvre.

Le cours se veut avant tout un parcours littéraire autour de quelques figures de métamorphoses littéraires célèbres (oiseaux, insectes, araignées, loup-garous, etc.). Il traversera plusieurs formes d’écriture (poésie, récit mythologique, fictions), extraites de différentes cultures (de l’Antiquité à aujourd’hui) pour mettre au jour quelques-uns de ces croisements entre les discours (science, arts et littératures) et les règnes (minéral, végétal, animal).

L’étude des textes permettra aussi de revenir sur certaines notions qui font débat aujourd’hui (biodiversité, anthropocène, intelligence artificielle, transhumanisme…) en prenant également appui sur des documents d’archives sonores et des textes philosophiques contemporains.

Dans toutes les cultures, les littératures les plus différentes (poésie et fiction) se chargent de rendre compte de la diversité du vivant, dans l’espace et le temps : les processus de métamorphoses permettent de rendre compte de cette complexité générique au fondement de nos points de vue, et de vie, sur le monde. Qu’elles soient observées ou imaginées, les métamorphoses du vivant donnent des modèles de création que reformulent à leurs façons l’art et la littérature, s’inspirant de la nature et des sciences expérimentales pour faire œuvre.

Le cours se veut avant tout un parcours littéraire autour de quelques figures de métamorphoses littéraires célèbres (oiseaux, insectes, araignées, loup-garous, etc.). Il traversera plusieurs formes d’écriture (poésie, récit mythologique, fictions), extraites de différentes cultures (de l’Antiquité à aujourd’hui) pour mettre au jour quelques-uns de ces croisements entre les discours (science, arts et littératures) et les règnes (minéral, végétal, animal).

L’étude des textes permettra aussi de revenir sur certaines notions qui font débat aujourd’hui (biodiversité, anthropocène, intelligence artificielle, transhumanisme…) en prenant également appui sur des documents d’archives sonores et des textes philosophiques contemporains.